2025年度春季学期，法学院围绕提升教职工综合素养、赋能教育教学创新，组织开展了系列培训活董。全体教师与辅导员积极参与，通过理论学习、实践研讨、技能提升等多元形式，实现了个人成长与学院发展的协同推进。现将整体培训情况报告如下： 

        一、培训总体概况

       本次春季学期培训以“深化教育改革、赋能教职工成长”为核心目标，紧扣学校“教育数字化战略行动”部署，聚焦教师教学能力、辅导员育人水平及全员通识技能提升。培训自启动以来，法学院全体教职工（含7名辅导员）全员参与，严格遵守培训纪律，无缺课、迟到早退现象，于6月25日顺利完成全部学习任务。 培训采用“线上课程+线下研讨”“集中学习+分组实践”相结合的模式，覆盖教师技能、通识技能、辅导员专项能力等多个维度，形成了“理论-实践-反思”的闭环学习体系，为学院高质量发展注入了新动能。

         二、培训核心内容与成果

      （一）教师队伍：聚焦教学创新与思政融合 1. **教学能力系统性提升** 围绕“教师技能培训”模块，教师们深入学习《高校教师教学设计-理论与实践的双重视角》《基于教学观的教学行为与教学创新路径》等课程，实现了教学理念与方法的突破。 - 理念革新：以OBE（成果导向教育）理念为核心，重构课程设计框架。例如，刘丽霞老师在民法案例分析课程中，将“培养学生综合法律实务能力”作为核心目标；徐磊老师探索“翻转课堂+模拟法庭”混合式教学模式，显著提升学生实务参与度。 - 方法创新：通过“问题链驱动式”“精准提问+即时反馈”等方法优化课堂互动。袁泉老师以“论犯罪与刑罚”为主题，展示了问题链设计如何激发学生深度思考；刘海磊老师通过对比行政法课堂模式，验证了互动式教学对提升课堂效果的显著作用。 2. 课程思政与价值引领深化。结合《课程思政融入思政元素的四个逻辑》专题，教师们探索出法学专业与思政教育的融合路径： - 在基础法学课程中嵌入中华传统法律文化中的“公平正义观”，实现知识传授与价值引领统一； - 经济法课堂通过“反垄断法的国家战略意义”分析，深化学生对中国特色社会主义法治道路的理解； - 宪法课程将“铸牢中华民族共同体意识”融入“国家机构”教学，通过“边疆基层法治建设”案例激发学生家国情怀。

     （二）辅导员队伍：强化育人能力与实践应用 1. **理论素养与专业能力双提升** 辅导员通过思想政治教育理论、心理健康教育、学生事务管理等课程学习，深化了对本职工作的认知。例如，在心理健康教育课程后，辅导员运用新沟通技巧更有效地疏导学生心理困惑，及时发现并解决潜在问题。 2. **实践能力与活动创新** 借助案例分析、经验分享等环节，辅导员将所学应用于学生活动组织。近期校园文化活动中，创新形式与管理方法的应用使学生参与度和反馈质量显著提升；4月15日，“学生工作经验交流研讨会”围绕日常管理难点，形成了多项实操性解决方案，强化了团队协作与问题解决能力。

    （三）全员通识技能：赋能综合发展与技术融合 1. **沟通与协作效能升级** 通过《有效沟通的方法与技巧》课程，教职工掌握“非暴力沟通四步法”，优化了师生学术指导中的表达；引入“金字塔汇报原则”，提升了团队协作效率，减少了跨部门沟通壁垒。 2. 人工智能技术深度应用。 结合《人工智能通识与如何用好DeepSeek》专题，教师与辅导员积极探索技术赋能路径： - 教师利用DeepSeek进行“类案检索智能分析”，指导学生完成高质量论文；模拟仲裁庭中，AI生成的争议焦点清单使实训更高效； - 辅导员尝试运用AI工具优化学生事务管理流程，提升工作精准度。 3. **心理健康与爱国主义教育融合** 学习《情绪管理与压力应对》后，教职工将心理健康教育融入日常工作：教师在法律案例讲解中引导学生关注当事人心理，培养同理心；辅导员在学生沟通中强化情绪疏导技巧。同时，《深化爱国主义教育》专题推动宪法等课程结合国家法治建设成就，激发学生爱国情怀。

       三、培训特色活动与总结

      1. **线下研讨与经验共享** - 6月16-17日，法学院围绕“教师技能与通识技能”开展分组研讨（K1-608、K1-810会场），刘丽霞主任主持，教师们结合课程分享心得，形成教学创新共识； - 4月15日，辅导员“学生工作经验交流研讨会”聚焦管理难点，通过案例碰撞形成实操方案； - 6月18日，袁泉老师在总结会上提出本次培训实现“三个突破”：教学理念从“知识传递”向“能力建构”、技术应用从“工具辅助”向“智慧融合”、育人维度从“专业单一”向“思政贯通”。

      四、不足与改进方向

      1. **现存问题** - 部分课程时间紧凑，导致教职工深入消化知识存在困难； - 线下活动形式需进一步丰富，创新性有待提升； - 教师与辅导员间的跨角色经验共享机制尚未完善。 2. **改进措施** - 合理规划培训时间，预留知识复盘与实践应用周期； - 探索更多元的线下活动形式（如跨部门工作坊、技能竞赛等），提升趣味性与实效性； - 建立教师与辅导员定期交流机制，促进育人经验互通。 ## 五、未来计划 法学院将以本次培训为契机，推动“三个深化”： 1. **深化成果转化**：将教学创新方法、思政融合路径、技术应用模式全面落地于课堂教学与学生管理，通过教学竞赛、优质活动评选等检验成效； 2. **深化能力建设**：持续强化教职工通识技能（如AI进阶应用、跨学科知识），完善“理论-实践-反馈”培训体系； 3. **深化协同育人**：构建教师与辅导员联动机制，形成“专业教学+思政引领+日常管理”的育人合力，为培养德法兼修的高素质法治人才奠定坚实基础。 全体教职工将以此次培训为起点，持续更新理念、锤炼本领，践行“为党育人、为国育才”使命，助力学院高质量发展。